• 孩子,让我们一起浏览,一起成长
    发布日期:2021-01-28 04:32   来源:未知   阅读:

 

(撰稿:苏文辉、江玉莲)

 

 

这次运动是苏文辉老师精心谋划的。有感于学生课外阅读的局限性,阅读方式的单一性,阅读懂得的浅层性,他尝试用家长资源来拓展教养的外延。家长们从成人的视角解读作品,品读性命的况味,分享成长教训,对孩子们丰盛对人天生长、对社会生涯的认知有不可估计的作用,对于营造学校和家庭的阅读气氛也将发生主要的影响。

 

遗憾的是节课的时光太短,郑嘉溢同学的家长筹备与同学们分享《孟子》的阅读心得;杨羽飞同学的家长,酷爱文学写作,经由多年的酝酿,当初正撰写长篇小说《许者元松》,应苏老师之邀,他也做了充足预备,要与同学分享写作的经验:但两人都不时间登场。不外这样的遗憾也为下次的阅读活动课埋下了伏笔。

 

孩子们朗读的自主创作的诗歌《致毕业生》拉开了这场特别的阅读分享课的序幕。

 

活动停止后,李建林副校长和苏文辉老师与参加活动的家长座谈,双方就今后家校共创群文阅读活动进行了深刻的交换。

罗静宇同学的爸爸,联合自己成长的时期背景,以亲自阅历论述了模范之于成长的意思,告诫同学们:“爱护青春,莫负年华。”他的《钢铁是怎么炼成的》阅读心深入浅出,诚恳的言辞感动了每位同学。

2018年5月28日下战书第一节课,大同中学兴华校区录播室迎来了一群特殊的“老师”。这一行五人是初二(1)班学生家长,应语文教研组长苏文辉老师的邀请,他们走上了讲坛,与本人的孩子跟孩子的同窗们一起分享浏览心得。

 

 

 

 

 

 

肖晓亮同学的家长,登上讲坛即坦诚自己对于孩子阅读现状的焦急。他结合自己的成长经历,恳谈阅读对于自己思维经历的影响。

 

吴季锴同学的妈妈,是位高等经济分析师,王中王论坛。她思路清楚、条理明白。她评估林语堂是以粉丝对偶像的心态来解读苏轼,引发了孩子们的阅读兴致。在分享《苏东坡传》时她另辟蹊径,依据苏轼的生平经历,自制数据分析表,角度奇特地观照并剖析苏轼的人生经历。她横溢的才干,对苏轼作品的熟稔,对诗词歌赋的信手拈来,引得同学啧啧称颂。

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